4차례 수능개편 시안 권역별 공청회 마무리

토론 참석자들 “수정·보완 필요” 

교육부 양자택일 강행에 교육 주체들 다시 거리로

[쿠키뉴스=김성일 기자] 2021학년도 수능 개편 시안에 대한 4차례 공청회가 모두 마무리 되고 이달 말 교육부의 최종 확정안 발표만을 남겨둔 상황에서 개편안을 수정해야 한다는 교육계의 목소리가 거세지고 있다. 그러나 교육부는 두 개 시안 중 하나를 최종안으로 삼겠다는 입장을 고수하고 있다. 교육 주체들은 잇따라 거리로 나서 개편안 재검토를 촉구할 예정이다.

지난 21일 충남대(대전·세종·충청권)에서 열린 2021학년도 수능 개편 마지막 공청회에서는 이전 3개 권역 공청회 때처럼 개편 시안의 수정 및 보완의 필요성을 강조하는 주장이 잇따랐다.

교육부는 지난 10일 수능 4과목(영어, 한국사, 통합사회·과학, 제2외국어·한문)에 한해 절대평가를 적용하는 ‘상대평가 병행안’을 1안으로, 7과목 모두를 절대평가로 전환하는 ‘전 과목 절대평가안’을 2안으로 내놓은 바 있다.

4차 공청회에서 조정기 순천향대 수학과 교수는 “성취평가제 등이 누락된 채 절대평가를 단행할 경우 혼란이 야기될 수 있다”고 짚었다. 조 교수는 “수학영역의 범위를 줄일 필요가 있다”며 “융·복합 인재 양성을 위해서는 수학도 국어나 영어와 같이 문·이과 공통으로 운영하는 것이 바람직하다고 본다”고 말했다.

안상진 사교육걱정없는세상 정책대안연구소장은 “전 과목 절대평가를 추진하되 국어, 영어, 수학은 고1 때 배우는 공통과목으로 치르는 식으로 수정해야 한다”면서 “동점자 문제는 2, 3학년 선택과목 중 학생의 전공 적합성을 반영하는 과목 성적을 대입에 적용하는 식으로 보완할 수 있다”고 했다.

권기창 충북학교학부모연합회장은 “절대평가로 인해 수능이 무력화되면 수능, 내신, 학생부 등 모든 전형요소가 학생 부담으로 돌아갈 것”이라며 “개정 교육과정을 절대평가와 연계해야 한다면 일부 과목을 시범적으로 운영해 성과와 문제점을 따져봐야 한다”고 전했다.

16일 2차 공청회에서는 두 가지 시안을 기간을 두고 함께 적용해보자는 의견도 있었다. 신병춘 전남대 교수는 “충격을 완화하는 점진적 개편이 이뤄져야 한다”며 “전 과목 절대평가는 2024학년도에 도입하고, 대학은 2024학년도까지 ‘수능 대체’ 입학전형을 개발해야 한다”고 밝혔다.

역시 21일 여의도 국회의원회관에서 열린 ‘공정한 입시제도 마련을 위한 교육개혁’ 토론회에서는 이범 교육평론가가 발제자로 나서 “내신은 등급제 절대평가를, 수능은 점수제 절대평가를 진행해 변별력을 확보하는 게 맞다”면서 “수능에서 상대평가를 병행해도 선택과목은 절대평가를 적용해 기피하는 과목이 발생하지 않도록 해야 한다”고 제안했다.

이 같이 최종 개편안 만큼은 시안을 그대로 담아내선 안 된다는 지적이 쏟아지고 있지만 교육부는 1안과 2안 중 하나를 확정안으로 삼겠다는 입장을 고수하고 있다. 교육부 관계자는 “개편 시안은 이미 교육계 전문가 등의 의견을 충분히 수렴하고 면밀히 검토한 뒤 나온 것”이라며 “개편의 방향이 갑자기 달라지긴 어려울 것”이라고 전했다.

교육부의 ‘양자택일’ 강행에 맞서 교육 주체들은 집회 등을 예고했다. 전국진학지도협의회와 전국진로진학상담교사협의회는 오는 23일 서울 양재동 더케이호텔 앞에서 공동 기자회견을 열어 수능 개편안 재검토를 촉구하고 학교교육 정상화 방안 등 대안을 표명할 계획이다. 시민단체 ‘공정사회를 위한 국민모임’은 26일 저녁 서울 청계광장에 모여 ‘수능 절대평가 반대’를 외치는 ‘공정사회를 위한 국민총궐기 3차 집회’를 개최할 예정이다.

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